Fédération des harmonies et orchestres symphoniques du Québec

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Infolettre Avril 2020

Par Bureau FHOSQ le 1 avril 2020 – 14:54

Le Concours Solistes et petits ensembles n’a pas lieu, mais grâce à la technologie, nous pouvons vous offrir des classes de maître virtuelles. Venez jouer votre répertoire et Geneviève Déraspe à la flûte et Uliana Drugova au violon, présentées par l’École de musique Vincent-d’indy, pourront vous donner des conseils personnalisés sur votre prestation. Nos porte-paroles Fred et Sam du duo TNT vous proposent également une classe de maître qui abordera l’apprentissage de la musicalité à l’instrument de façon ludique.

De plus, si vous étiez inscrits comme participants au Concours Solistes et petits ensembles, nous vous invitons à filmer votre prestation et à la présenter sur la page Facebook du Concours Solistes. Parmi les prestations publiées, deux seront sélectionnées au hasard pour recevoir gracieusement les commentaires constructifs de Frédéric Demers, sur votre interprétation via son service de juge en télétravail. http://www.fred-demers.com/juge/

Partager votre prestation sur la page du Concours Solistes d’ici le 30 avril pour faire partie du tirage!

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Notre Formateur Alain Cazes, vous suggère quelques activités à faire avec vos élèves:

  • Invitez vos élèves à participer au choix de répertoire de l’année à venir. Pour ce faire, vous n’avez qu’à sélectionner 5 pièces par niveau et les envoyer à vos étudiants en leur demandant de manifester leurs préférences et de dire pourquoi. Ce processus serait inspirant et formateur pour vos étudiant(e)s.
  • Offrez des formations à vos élèves en ligne par le biais des capsules vidéos enregistrées par la FHOSQ.
  • Offrez aussi des formations complémentaires en ligne. À titre d’exemples: Trompette:Vidéo1Vidéo2Vidéo3/  Clarinette:Vidéo1 Flûte: Vidéo1Tuba: Vidéo1
  • Invitez vos élèves à monter leur propre orchestre en ligne avec leurs ami(e)s disponibles.  Orchestre MétropolitainOrchestre symphonique de Montréal
  • Invitez vos étudiant(e)S à visionner des liens Youtubes d’harmonie japonaises du primaire et du secondaire en leur demandant de commenter ce qu’ils peuvent observer. Harmonies de jeunes Japonais(es) /Seika Girls from Japan

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Mathieu Boucher publie plusieurs informations sur le concept de l’autorégulation, qui est en fait le terme scientifique pour désigner l’apprentissage autonome sur sa page Facebook Le musicien stratégique. Voici le premier exercice qu’il propose:

Entre chaque essai pendant vos répétitions, répondez à haute voix (oui, oui, à haute voix) aux questions suivantes: a) que penses-tu de ce que tu viens de jouer? b) que feras-tu ensuite?

D’abord, ces deux questions constituent en soi ce qu’on appellera plus tard un cycle d’autorégulation. Ce sont d’ailleurs deux questions que nos professeurs devraient nous poser de façon régulière pendant les leçons, et il faut parvenir à y répondre par soi-même pendant nos pratiques individuelles.Puis, le fait de répondre à ces deux questions à haute voix vous obligera à préciser votre pensée pour la formuler, ce qui est beaucoup plus exigeant que de simplement y réfléchir.

Enfin, le fait de s’arrêter pour réfléchir à haute voix va probablement diminuer le nombre d’essais effectués pendant votre pratique, mais vous serez assurément plus concentré(e) pendant cette pratique.

Consultez la page Facebook le musicien stratégique pour connaître les autres exercices

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Jonathan Dagenais offrira tous les jeudis à 14h, des conférences pédagogiques musicales gratuites en collaboration avec Twigg Musique. Consultez la page Facebook de Twigg Musique pour tous les détails. Jonathan est également très actif sur son groupe Répertoire pour harmonie – suggestions de Jonathan Dagenais. Vous y retrouvez plusieurs suggestions de pièces de qualité avec un court descriptif pour préparer votre prochaine saison.

Avis à tous les enseignants, il prend les commandes d’œuvres gratuitement. Écrivez-lui à jdagenais@gmail.com. Vous devez lui envoyer:

  • Grade et la durée désirée (max grade 3-6minutes);
  • Style et/ou esthétique d’écriture voulue;
  • Thématique, inspiration et/ou processus créatif;
  • Tous autres détails.

La dédicace sera faite au nom de l’enseignant et de l’ensemble et/ou de l’école dans l’édition officielle chez Alfred Publishing. Les compositions seront lues lors de l’atelier de lecture 2020 de Twigg Musique.

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